做有文化底蕴的班主任 ——慧智论坛“班级文化建设”专题培训侧记

时间:2017年03月31日    作者:系统管理员    来源:

青海快32017年3月27日下午,我校邀请来自北京市第五十五中学的德育主任李梦莉老师为我校全体班主任及青年教师做了主题为“班级文化特色”的培训。李老师常年工作在一线有着丰富而独到的班主任工作经验,她获得过北京市紫禁杯优秀班主任特等奖;北京市十佳师德标兵称号;她所带班级cms年成为全国唯一获得全国五四红旗团支部称号的中学团支部,并多次在市、区以及全国评比中获奖。

青海快3讲座伊始,李老师先引用了台北市首任文化局长龙应台对“文化”的一段解读。文化?它是随便一个人迎面走来,他的举手投足,他的一颦一笑,他的整体气质。他走过一棵树,树枝低垂,他是随手把枝折断丢弃,还是弯身而过?一只满身是癣的流浪狗走近他,他是怜悯地避开,还是一脚踢过去?电梯门打开,他是谦抑地让人,还是霸道地把别人挤开?一个盲人和他并肩路口,绿灯亮了,他会搀那盲者一把吗?他与别人如何擦身而过?他如何低头系上自己松了的鞋带?他怎么从卖菜的小贩手里接过找来的零钱?如果他在会议、教室、电视屏幕的公领域里大谈民主人权和劳工权益,在自己家的私领域里,他尊重自己的妻子和孩子吗?文化其实体现在一个人如何对待他人、对待自己、如何对待自己所处的自然环境。在一个文化厚实深沉的社会里,人懂得尊重自己——他不苟且,因为不苟且所以有品位;人懂得尊重别人——他不霸道,因为不霸道所以有道德;人懂得尊重自然——他不掠夺,因为不掠夺所以有永续的智能。品位、道德、智能,是文化积累的总和。

紧接着,李老师向老师们介绍了他们学校一些班主任的工作特色和方法。比如:有的班主任会将班级打造成学生生活、学习的温馨小屋,在教室一角设置图书角营造书香的氛围;有的班主任会给每个同学的桌角粘贴上符合学生特点且独具个性的话语桌贴作为对学生的激励;有的班主任将规范落实到每一个细节,提倡午间用餐后摆放餐具时的“一弯腰的美丽”,让大家将餐具分类摆放整齐;有的班主任通过设计班徽,设定班规、班训,创作班歌等个性化的文化符号凝聚班集体的力量。李梦莉老师也介绍了自己的很多宝贵经验,例如:带住宿班级时针对宿舍问题开设每周一次的宿务会一坚持就是三年,通过记录评价引导学生们如何更好地生活、学习。另外还通过班规的不断改进促进学生的自我管理和成长。李老师告诉老师们,班级文化结构分三个层面分别是:物质文化——教室环境;制度文化——行为方式;精神文化——价值观念、群体意识、心理氛围等。老师们听着李老师妙语连珠的精彩讲座,也回想着自己的班主任工作,其中有很多可以借鉴的地方,很多看似小而易被忽略的事情却被班主任老师们抓住契机,以小带大在班主任工作中发挥了很大的作用。李老师说:文化是植根于内心的修养;是无需提醒的自觉;是以约束为前提的自由;是为别人着想的善良,班级文化贵在小而精,做出自己的特色对于师生都是有意义的,让学生体会到在校的生活如同阳光的味道,这是我们努力的方向。

青海快3班主任培训很快到了尾声,老师们都有意犹未尽的感觉。老师们感觉这次的讲座给自己带来很大的触动,也看到了自己工作中的优势和不足,更加明确了今后努力的目标,同时也从李老师的讲座里学到了很多巧妙的方法,希望今后能在自己的工作中实践。

通讯员:李雪梅

摄影:  赵勇、李雪梅

附:老师们的感悟

听了李老师的讲座之后,我觉得自己受到了很大的启发。李老师在讲班级凝聚力的时候提到了班训、班徽、班歌,形式非常丰富。但李老师说,不一定每一样都要做,做一样,坚持下去,深入下去做,用心去做,比每一样都应付着做要好。作为班主任,日常琐事固然很多,但不能把自己陷在日常琐事之中,用心做好规划,坚持做好班级中的一件事,做出效果。

——胡玉洁

听到李老师给我们讲述她们学校的班主任工作,在管理学生的一些方法,我受到很多启发,例如给孩子们制作桌贴,以及一些管理班级的小细节。不管年轻还是年长的班主任,我觉得班主任工作需要创新,更需要对学生们的真正的爱。

——刘云峰

在这次班主任培训中,我深刻感受到了班级建设中形式和细节的重要性。详细、朗朗上口的班规和学生参与制定班规的过程,都非常有利于班级文化的形成。每周设立主题,学生自编班歌,这些都需要大量的耐心和细致的工作,很多方法都给了我启发,值得借鉴。

——简征

这次有幸参加来自五十五中李老师的培训,受益匪浅,感想颇多,对我的班主任工作有很好的指导作用。培训中有一点给我印象很深,那就是要相信孩子、鼓励孩子,让学生相信,自己可以通过努力,完成以前想都不敢想的难题。同时,要讲求方法,先解决简单问题,让学生一步步增强自信,最终达成目标。

——朱清敏

青海快3李老师在昨天的讲座里跟我们分享了她在班级管理工作中的一些做法,我印象最深刻的是她在班级文化建设方面的先进做法。她所讲到的班级文化的结构:物质文化——教室环境,制度文化——行为方式,精神文化——价值观念、群体意识、心理氛围等等,为我建设班级文化提供了具体可借鉴的方法。在今后的教育工作中,我决定努力效仿这些一线优秀教育家的做法,积极践行专家们的“智慧宝典”,不断学习,不断研究,努力使自己也成为一个睿智的班主任。

——李慧娟

昨天的讲座中我深切地体会到李老师对学生,对班主任工作的热爱。我们也应该认真的思考对整个班级的各个方面的规划和落实方案,只有班主任踏踏实实的付出,学生才能认真的执行,才能将美好的设想落到实处。今后我要针对班里出现的现象多思考,多研究,努力成为一个智慧型的班主任。

——高颖

李梦莉老师对文化的解读让我很有感触,没有华丽的语言,就是朴实的理念,做一个善良的人对己对人对环境。

——杨静

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班会设计特色与方法.JPG
充满激励话语的特色桌贴.JPG
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